Recherche

Le partenariat Stimuli-LDAR, une recherche en didactique des sciences sur la bande dessinée et l'enseignement des sciences

La convention de partenariat qui unit Stimuli au Laboratoire de didactique des sciences André Revuz (Université Paris Cité) a permis le pilotage de plusieurs projets de recherche-action sur la BD et l’enseignement des sciences.

  • SARABANDES (2014-2016) : De 2014 à 2016, Stimuli a collaboré avec le LDAR dans le cadre du projet de recherche SARABANDES (convention PICRI, Partenariat Institution Citoyen pour la Recherche et l’Innovation, porté par la Région Ile de France). Il s’agissait d’étudier la circulation des savoirs mis en scène dans le cadre des ateliers BD-sciences de Stimuli.
  • LES GRANDILOQUENTS (Fondation SNCF) : En 2016-2019, Stimuli a poursuit la collaboration avec une partie de l’équipe de recherche du LDAR sur les 2 premiers épisodes de la série « Les Grandiloquents », sur la circulation sanguine en SVT, et sur la gravitation en physique-chimie.
  • COMPTREBANDES (2021-2022) : De 2021 à 2022, Stimuli a co-porté le projet de recherche COMPTREBANDES (Idex Université de Paris). Il s’agit de comprendre l’impact cognitif de l’usage de la bande dessinée dans les comptes rendus d’expérience en classe (CRE-BD).
  • ECoSCOMiCS ( 2022-2025) : De 2022 à 2025, Stimuli a piloté le projet de recherche ECoSCOMiCS (European Co-construction of a Science Webcomics Series – Projet Erasmus+ KA220-SCH n°2021-1-FR01-KA220-SCH-000030110) pour l’étude et la production d’une série de bande dessinée numérique pour l’enseignement des sciences.

Stimuli a rejoint le Groupement d'intérêt scientifique Art et Education

Le GIS « Arts & Éducation » (GIS A&É) portant sur les questions de pratiques et d’enseignement aux et par les arts a été créé en 2025, date à laquelle Stimuli a intégré le conseil scientifique et le conseil de groupement. 

Le GIS A&É est piloté par Aix-Marseille Université en partenariat avec le CNRS, le Cnam, l’InsSEAC, l’INRAE, l’Université Grenoble Alpes, l’Université Paris Cité, Sorbonne Université, l’Université Rennes 2, l’Université Lumière Lyon 2, l’Université Jean-Monnet Saint-Etienne, Nîmes Université, l’Académie d’Aix-Marseille, le CNSMDP, l’IESM, la Cité de la Musique de Marseille, le laboratoire Musique Informatique de Marseille, l’association STIMULI, l’ESAA (Avignon).

Par l’intermédiaire du carnet Hypothèse dédié, le GIS A&É se donne pour ambition de témoigner d’une recherche avec et pour les personnes qui s’intéressent aux pratiques des arts et à leur enseignement. Le carnet est structuré à partir des cinq thématiques du GIS.

When science history helps us understand: The European webcomic series ‘Supertroupers’. Faria C., Bordenave L., de Hosson C., Mauricio P., Pelé M., Torres J., Valente B., Zabel J., Zdunek J. 18th IHPST Biennial Conference, Lisbonne, Portugal, 6-9 juillet 2026.

Narrative, visual, and didactic choices in the Supertroupers project: designing a digital comic on energy. Chirier A., Bordenave L., Lopez V., Maron V., Mauricio P., Pélissier L., de Hosson C. (2026). Review of Science, Mathematics and ICT Education. 2026

Concevoir une BD sur le climat pour la classe. Co-construction et expérimentation d’un épisode de la série de BD numérique « Les Grandiloquents » sur l’origine du changement climatique. Maron V., Bordenave L., Govin L., Klein S., López Simó V., Maurício P. (2024) Actes des 13èmes rencontres de l’ARDIST, juin 2024, Montpellier (France)

Co-construction et expérimentation d’une bande dessinée numérique pour la classe : Les Grandiloquents, épisode sur la gravitation. Maron V., Bordenave L. et Govin B. Tréma [En ligne], 51 | 2019, mis en ligne le 01 avril 2019.

Conception et analyse didactique d’une bande dessinée numérique sur l’histoire des sciences pour le collège : Les Grandiloquents. Bordenave L., Crépin-Obert P et Pelé M. Colloque TSDS2016, Cité internationale de la bande dessinée et de l’image, Angoulême, 24 et 25 novembre 2016.

 

Créer des comptes rendus d’expérience en bande dessinée en classe de sciences : analyse didactique du projet COMPTREBANDES. de Hosson, C., Bordenave, L., Canac, S., Crépin-Obert, P., Décamp, N., Fortin, C., Hanoun Kummer, P., Javoy, S., Roux, C. (2024). RDST – Recherches en didactique des sciences et des technologies, 29, 139-168.⟨10.4000/130c0⟩.

Comptes rendus d’expérience en BD. de Hosson C., Bordenave L., Canac S., Crépin-Obert P., Décamp N., et al. (2022)12e Rencontres scientifiques de l’ARDIST, Nov 2022, Toulouse (France) ⟨hal-04013518)

D’une présentation savante à la planche de bande dessinée : analyse de productions d’apprentis dessinateurs réalisées au sein d’ateliers BD-sciences. De Hosson C., Bordenave L., Daures P.-L., Décamp N., Hache C., Horocks J. et Kermen I. Tréma [En ligne], 51 | 2019, mis en ligne le 01 avril 2019.

Communicating science through the Comics and Science Workshops: the Sarabandes research project. De Hosson C, Bordenave L., Daurès, P.-L., Décamp N., Guediri N., Hache C., Horocks J. et Matalliotaki E. Journal of Science Communication. Mai 2018.

De l’exposé scientifique à la planche de bande dessinée : analyse de productions d’apprentis dessinateurs dans le cadre du projet SARABANDES. Bordenave L., Daurès, P.-L., Décamp N., Hache C.,  Horocks J. et de Hosson C. colloque TSDS2016, Cité internationale de la bande dessinée et de l’image, Angoulême, 24 et 25 novembre 2016.

SARABANDES, a collaborative research project on educational impact of scientific comics conception. Bordenave L., de Hosson C, Décamp N., Hache C., Daurès, P.-L., Science and You, International Conference on Science Communication, Nancy, 3-5 juin 2015.

Learning Science through the conception of Comics: the SARABANDES Research Project. De Hosson C., Bordenave L., Décamp N. and Hache C., New Perspectives in Science Education, Florence, Italie, 20 et 21 mars 2014. 

Comics/Sciences workshops by Stimuli collective. Bordenave L. International Conference on Science Communication. Nancy, septembre 2012.