C'est mardi, découvrons le travail de Davide !

 

Rappel : pendant plusieurs semaines, Aurélie & Laurence de Stimuli ont épaulé les étudiants sur la réalisation d'une bande dessinée traitant d'un sujet scientifique, les champs magnétiques.
Le scénario a été écrit par Matthias Cléry, Céline Loozen et Jonathan Menerat, alors étudiants en licence de médiation scientifique à Paris 7, épaulés par Laurence Bordenave, médiatrice scientifique et scénariste de bande dessinée.

Ci-dessous Laurence et Matthias (co-scénariste) discutent du projet de Claire.






Davide Spalvieri a 23 ans, il est originaire d'Italie, d'un village près de Rome.

"Après mon BAC scientifique je suis allé à Milan pour faire du Design de la Communication, et pendant la dernière année je suis parti en Erasmus à Orléans. Finalement je suis à Paris depuis presque un an et je me fais taquiner par mes camarades de l'Estienne pour mon accent!"

 

 

 

 

 

 

 

Sa bande dessinée à découvrir ci-dessous, avec l'outil développé par Manolosanctis. Vous pouvez cliquer en bas à droite de l'image (à côté du ?) pour lire la bande dessinée en plein écran.
Bonne lecture !

Stimuli remercie Michèle Mabille et Luce Mondor, professeures à l'école Estienne, Cécile de Hosson et Nicolas Décamp, enseignants chercheurs dans le laboratoire de didactique André Revuz de Paris 7, pour leur aide et leurs conseils. Projet mené par Laurence Bordenave et Léely pour Stimuli.

La mise en ligne des projets des étudiants de première année de DSAA DIS *
continue avec le travail de Mathilde…

 

Rappel : pendant plusieurs semaines, Aurélie & Laurence de Stimuli ont épaulé les étudiants sur la réalisation d'une bande dessinée traitant d'un sujet scientifique, les champs magnétiques.
Le scénario a été écrit par Matthias Cléry, Céline Loozen et Jonathan Menerat, alors étudiants en licence de médiation scientifique à Paris 7, épaulés par Laurence Bordenave, médiatrice scientifique et scénariste de bande dessinée.

Ci-dessous Mathilde et ses encres aquarellables.






Mathilde est diplômée d'un BTS communication visuelle obtenu à l'école Estienne.

"Ce qui m'intéressait dans cette formation c'est son aspect didactique et j'avais envie de renouer avec la pratique du dessin que j'avais jusque là delaissée. Je pense poursuivre en master, je ne sais pas dans quelle specialité"

 

(*Diplôme supérieur d'Arts appliqués en Design d'illustration scientifique)

 

 

 

 

 

 

 

Sa bande dessinée à découvrir ci-dessous, avec l'outil développé par Manolosanctis. Vous pouvez cliquer en bas à droite de l'image (à côté du ?) pour lire la bande dessinée en plein écran.
Bonne lecture !

Stimuli remercie Michèle Mabille et Luce Mondor, professeures à l'école Estienne, Cécile de Hosson et Nicolas Décamp, enseignants chercheurs dans le laboratoire de didactique André Revuz de Paris 7, pour leur aide et leurs conseils. Projet mené par Laurence Bordenave et Léely pour Stimuli.

La mise en ligne des projets des étudiants de première année de DSAA DIS * se poursuit.
En ce jour de chandeleur, le travail de Colin.

 

Le scénario a été écrit par Matthias Cléry, Céline Loozen et Jonathan Menerat, alors étudiants en licence de médiation scientifique à Paris 7, épaulés par Laurence Bordenave, médiatrice scientifique et scénariste de bande dessinée.

Ci-dessous ambiance studieuse avec Matthias, Colin, Léely, Davide et Athitaya.





Colin a obtenu un bac STI Arts appliqués, puis il a suivi deux années de classe préparatoire à l'ENS Cachan et aux grandes écoles d'Art appliqué. Il nous raconte comment il s'est retrouvé en DSAA DIS*.

"C'est la dimension éthique propre à cette formation qui m'a interpellée,
communiquer des informations scientifiques et techniques aux plus grand nombre est un projet qui m'est cher. J'ai trouvé ici une suite assez logique aux enseignements théoriques et graphiques que j'ai pu recevoir les années précédentes. J'espère pouvoir m'épanouir plus tard dans ce type de médiation,
de manière à vulgariser (sans appauvrir) des propos complexes mais qui intéressent un large public. Répondre en somme au "droit de savoir" de tout un chacun !"

 

(*Diplôme supérieur d'Arts appliqués en Design d'illustration scientifique)

 

 

 

 

 

 

 

Sa bande dessinée à découvrir ci-dessous, avec l'outil développé par Manolosanctis. Vous pouvez cliquer en bas à droite de l'image (à côté du ?) pour lire la bande dessinée en plein écran.
Bonne lecture !

Stimuli remercie Michèle Mabille et Luce Mondor, professeures à l'école Estienne, Cécile de Hosson et Nicolas Décamp, enseignants chercheurs dans le laboratoire de didactique André Revuz de Paris 7, pour leur aide et leurs conseils. Projet mené par Laurence Bordenave et Léely pour Stimuli.

La première partie du projet BD et champ magnétique mené depuis septembre à l'école Estienne arrive à son terme : la mise en ligne des travaux des étudiants commence !

Nous vous l'annoncions il y a un peu plus d'un mois, la mise en ligne des bandes dessinées débute aujourd'hui !
Ce projet est le fruit d'une étroite collaboration entre le collectif Stimuli, l'école Estienne et des étudiants en licence de médiation scientifique de Paris 7.
Ils sont neuf. Neuf étudiants en DSAA DIS, pour Diplôme supérieur d'Arts appliqués en Design d'illustration scientifique, diplôme préparé en deux ans, équivalent à un master 1.



Pendant plusieurs mois, Claire, Alaïs, Aurélie, Davide, Colin, Mathilde, Athitaya, Chine et Laurine ont planché sur la création de leur bande dessinée à partir d'un même scénario. Ce dernier a été écrit par trois copains. Matthias Cléry, Céline Loozen et Jonathan Menerat, alors étudiants en licence de médiation scientifique à Paris 7, épaulés par Laurence Bordenave, médiatrice scientifique et scénariste de bande dessinée.

Nous allons découvrir les neuf réalisations dans les semaines à venir. C'est avec le portrait d'Aurélie Verdon et la présentation de son travail que nous commençons.

Avant d'entrer en DSAA DIS, Aurélie a étudié 3 ans à l'ESAAT de Roubaix, en MANAA et DMA Cinéma d'Animation 2D.


"Le DIS m'intéressait fortement car il me permettait de continuer à travailler mon dessin et de réaliser des projets variés, me permettant de découvrir des techniques diverses, et surtout d'affuter ma curiosité pour le domaine scientifique. Je veux donc profiter de ces deux ans pour faire un maximum de projets afin de savoir vers quelle branche me tourner après le DIS."

 

 

 

 

Sa bande dessinée à découvrir ci-dessous, avec l'outil développé par Manolosanctis. Vous pouvez cliquer en bas à droite de l'image (à côté du ?) pour lire la bande dessinée en plein écran.
Bonne lecture !

Stimuli remercie Michèle Mabille et Luce Mondor, professeures à l'école Estienne, Cécile de Hosson et Nicolas Décamp, enseignants chercheurs dans le laboratoire de didactique André Revuz de Paris 7, pour leur aide et leurs conseils. Projet mené par Laurence Bordenave et Léely pour Stimuli.

Le collectif Stimuli et l’Arbre des connaissances-APSR se sont associés depuis novembre dernier pour mettre en place une nouvelle action de médiation scientifique pour les lycéens à travers l’illustration de presse.

Les Apprentis Illustrateurs, ce sont 3 lycéennes du lycée Bossuet-Notre Dame (Paris 10e) à qui Stimuli propose un mercredi par mois dans les murs de l’Institut Universitaire d’Hématologie (IUH) de l’hôpital Saint-Louis, d’approcher le monde de la recherche via l’illustration dans le but d’alimenter par le dessin le journal des Apprentis Chercheurs.

Petit rappel du contexte :

L’action Apprentis Chercheurs menée depuis plusieurs années par l’APSR consiste en l’accueil de collégiens et de lycéens dans les laboratoires de recherche, encadrés en binôme par des acteurs de la recherche (chercheurs, doctorants, post-doctorants, ingénieurs) tout au long de l’année scolaire. Un mercredi après-midi par mois, les élèves abordent, au sein d’une équipe de recherche, le questionnement et la démarche scientifique, élaborent un projet et réalisent des expériences sur un sujet de recherche du laboratoire. A la fin de l’année scolaire, l’APSR organise le congrès des Apprentis Chercheurs au sein de chaque institut. La transmission vers le public de leur expérience est notamment formalisée par le Journal des Apprentis Chercheurs, auquel les Apprentis Illustrateurs prendront part activement cette année.

Léa, Marina et Laura sont ainsi encadrées par Léely et par Laurence Bordenave pour découvrir et mettre en pratique l’illustration dans le domaine scientifique. Outre la pratique du dessin, les trois lycéennes auront la charge de proposer une nouvelle maquette du journal.

Ce projet est la première collaboration entre Stimuli et l’APSR. Vous pouvez la suivre sur notre site et sur celui de l’APSR jusqu’au rendez-vous clôturant cette année de travail fin mai 2012, lors du congrès des Apprentis Chercheurs à l’IUH, jour de la parution du tout premier Journal illustré des Apprentis Chercheurs !

Visitez le site de l'APSR

Nota Bene : La publication de la bande dessinée "La clé des champs" réalisée par les étudiants de l'école Estienne est reportée au mardi 24 janvier.