C'est avec le travail de Laurine que nous clôturons nos publications régulières des bandes dessinées "La clé des champs". Celles-ci ont été réalisées par les élèves de première année de DSAA Design d'illustration scientifique à l'école Estienne, à partir d'un scénario commun proposé par des étudiants titulaires d'une licence de médiation scientifique de Paris 7.
Rappel : pendant plusieurs semaines, Aurélie & Laurence de Stimuli ont épaulé les étudiants sur la réalisation d'une bande dessinée traitant d'un sujet scientifique, les champs magnétiques. Le scénario a été écrit par Matthias Cléry, Céline Loozen et Jonathan Menerat, alors étudiants en licence de médiation scientifique à Paris 7, épaulés par Laurence Bordenave, médiatrice scientifique et scénariste de bande dessinée.
Ci-dessous, Laurine.
Laurine s'est tourné vers l'illustration après une classe préparatoire à l'ENS de Cachan.
"Après un bac S, j'ai étudié deux ans en classe préparatoire à l'ENS Cachan en Arts Appliqués. Ayant peu d'affinité avec cette formation, je me suis ensuite tournée vers l'illustration auprès de la formation complémentaire (FCIL) de Corvisart. Je suis ravie d'avoir été acceptée en DSAA Illustration Scientifique l'année suivante et d'avoir ainsi trouvé des études qui m'intéressent et m'épanouissent. Peu de gens connaissent l'existence de cette classe, mais je la recommande à tous ceux qui aimeraient les sciences, le dessin, et chercheraient un enseignement intensif, professionalisant et enrichissant."
Sa bande dessinée à découvrir ci-dessous, avec l'outil développé par Manolosanctis. Vous pouvez cliquer en bas à droite de l'image (à côté du ?) pour lire la bande dessinée en plein écran.
Stimuli remercie Michèle Mabille et Luce Mondor, professeures à l'école Estienne, Cécile de Hosson et Nicolas Décamp, enseignants chercheurs dans le laboratoire de didactique André Revuz de Paris 7, pour leur aide et leurs conseils. Projet mené par Laurence Bordenave et Léely pour Stimuli.
En ce début du mois d'avril, c'est avec le travail de Chine Seston que nous poursuivons notre découverte du travail réalisé par des étudiants en DSAA Design d'illustration scientifique de l'école Estienne…
Rappel : pendant plusieurs semaines, Aurélie & Laurence de Stimuli ont épaulé les étudiants sur la réalisation d'une bande dessinée traitant d'un sujet scientifique, les champs magnétiques. Le scénario a été écrit par Matthias Cléry, Céline Loozen et Jonathan Menerat, alors étudiants en licence de médiation scientifique à Paris 7, épaulés par Laurence Bordenave, médiatrice scientifique et scénariste de bande dessinée.
La table à dessin de l'artiste…
Chine est diplômée des Beaux-arts de Nice
"Je suis arrivée cette année à l'École Estienne pour un DSAA Design d'illustration scientifique alors que je venais d'être fraichement diplômée de l'École supérieur des beaux Arts de la Villa Arson à Nice. J'avais déjà passé un bac Arts Appliquée au Lycée Henry Matisse de Vence. En parallèle, je suis présidente et bénévole d'une association de médiation culturelle en intégration avec des personnes en situation de handicap, Farfelune dont le siège social est à Paris."
Sa bande dessinée à découvrir ci-dessous, avec l'outil développé par Manolosanctis. Vous pouvez cliquer en bas à droite de l'image (à côté du ?) pour lire la bande dessinée en plein écran.
Stimuli remercie Michèle Mabille et Luce Mondor, professeures à l'école Estienne, Cécile de Hosson et Nicolas Décamp, enseignants chercheurs dans le laboratoire de didactique André Revuz de Paris 7, pour leur aide et leurs conseils. Projet mené par Laurence Bordenave et Léely pour Stimuli.
Aujourd'hui, découvrons le travail de Claire, étudiante en DSAA Design d'illustration scientifique à l'école Estienne…
Rappel : pendant plusieurs semaines, Aurélie & Laurence de Stimuli ont épaulé les étudiants sur la réalisation d'une bande dessinée traitant d'un sujet scientifique, les champs magnétiques. Le scénario a été écrit par Matthias Cléry, Céline Loozen et Jonathan Menerat, alors étudiants en licence de médiation scientifique à Paris 7, épaulés par Laurence Bordenave, médiatrice scientifique et scénariste de bande dessinée.
La table à dessin de l'artiste…
Claire Korber est diplômée d'un BTS Communication visuelle
"Issue d'un bac scientifique, j'ai intégré une mise à niveau en arts appliqués suivie d'un BTS Communication visuelle Print où je me suis découvert une passion pour la conception d'image. L'assemblage des éléments, le travail de la typographie et l'évolutions des tendances du graphisme me passionnent.
J'ai, par ailleurs, toujours conservé le goût des sciences. Il était évident pour moi de vouloir intégrer le DSAA Design d'illustration scientifique, réunissant mes deux passions.
En ce qui concerne la poursuite d'étude, je suis très enthousiasmée par un master en multimédia qui me permettrait de combler mes lacunes dans ce domaine. Le master en journaliste scientifique m'attire également étant donné la polyvalence qu'il offre! "
Sa bande dessinée à découvrir ci-dessous, avec l'outil développé par Manolosanctis. Vous pouvez cliquer en bas à droite de l'image (à côté du ?) pour lire la bande dessinée en plein écran.
Stimuli remercie Michèle Mabille et Luce Mondor, professeures à l'école Estienne, Cécile de Hosson et Nicolas Décamp, enseignants chercheurs dans le laboratoire de didactique André Revuz de Paris 7, pour leur aide et leurs conseils. Projet mené par Laurence Bordenave et Léely pour Stimuli.
En ces beaux jours quasi printaniers, c'est avec le travail d'Alaïs que nous ouvrons les publications du mois de mars, pour suivre le travail des étudiants en DSAA Design d'illustration scientifique de l'école Estienne…
Rappel : pendant plusieurs semaines, Aurélie & Laurence de Stimuli ont épaulé les étudiants sur la réalisation d'une bande dessinée traitant d'un sujet scientifique, les champs magnétiques. Le scénario a été écrit par Matthias Cléry, Céline Loozen et Jonathan Menerat, alors étudiants en licence de médiation scientifique à Paris 7, épaulés par Laurence Bordenave, médiatrice scientifique et scénariste de bande dessinée.
La table à dessin de l'artiste…
Alaïs Raslain est titulaire d'un DMA illustration
"Mon bac S en poche, je m'oriente vers les arts appliqués avec comme objectif de devenir illustratrice et graphiste indépendante. J'entre en MANAA à Duperré et poursuis ma formation en DMA illustration à l'École Estienne. Je continue à présent en DSAA Illustration scientifique avec l'idée d'ouvrir ma pratique de l'image à la communication didactique, et au graphisme. J'apprends ainsi à transmettre une information précise et à accorder mon illustration avec un large choix de support, de public et de sujet. Après le DSAA, j'aimerais poursuivre ma route à Strasbourg et intégrer la section illustration des Arts Décoratifs. Ainsi, je pourrais faire la synthèse de mes acquis et enrichir mon approche de la narration avec la dimension didactique, et porter fièrement la double casquette illustratrice/graphiste! "
Sa bande dessinée à découvrir ci-dessous, avec l'outil développé par Manolosanctis. Vous pouvez cliquer en bas à droite de l'image (à côté du ?) pour lire la bande dessinée en plein écran.
Stimuli remercie Michèle Mabille et Luce Mondor, professeures à l'école Estienne, Cécile de Hosson et Nicolas Décamp, enseignants chercheurs dans le laboratoire de didactique André Revuz de Paris 7, pour leur aide et leurs conseils. Projet mené par Laurence Bordenave et Léely pour Stimuli.
En ce mardi 28 février, c'est avec le travail d'Athitaya que nous continuons notre découverte des travaux des étudiants en DSAA Design d'illustration scientifique de l'école Estienne…
Rappel : pendant plusieurs semaines, Aurélie & Laurence de Stimuli ont épaulé les étudiants sur la réalisation d'une bande dessinée traitant d'un sujet scientifique, les champs magnétiques. Le scénario a été écrit par Matthias Cléry, Céline Loozen et Jonathan Menerat, alors étudiants en licence de médiation scientifique à Paris 7, épaulés par Laurence Bordenave, médiatrice scientifique et scénariste de bande dessinée.
Ci-dessous une vue d'ensemble de la classe-atelier des étudiants en DSAA DIS.
Athitaya Hennard est titulaire d'un BTS Communication visuelle option multimédia
"J'ai voulu continuer avec le DSAA DIS afin de parfaire mes connaissances en communication didactique mais aussi pour renouer avec une pratique régulière du dessin. J'aime aussi beaucoup les sciences et toutes les connaissances que l'on m'enseigne en cours ne cesseront de me fasciner. "
Sa bande dessinée à découvrir ci-dessous, avec l'outil développé par Manolosanctis. Vous pouvez cliquer en bas à droite de l'image (à côté du ?) pour lire la bande dessinée en plein écran. Bonne lecture !
Stimuli remercie Michèle Mabille et Luce Mondor, professeures à l'école Estienne, Cécile de Hosson et Nicolas Décamp, enseignants chercheurs dans le laboratoire de didactique André Revuz de Paris 7, pour leur aide et leurs conseils. Projet mené par Laurence Bordenave et Léely pour Stimuli.
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"Je suis arrivée cette année à l'École Estienne pour un DSAA Design d'illustration scientifique alors que je venais d'être fraichement diplômée de l'École supérieur des beaux Arts de la Villa Arson à Nice. J'avais déjà passé un bac Arts Appliquée au Lycée Henry Matisse de Vence. 
"Issue d'un bac scientifique, j'ai intégré une mise à niveau en arts appliqués suivie d'un BTS Communication visuelle Print où je me suis découvert une passion pour la conception d'image. L'assemblage des éléments, le travail de la typographie et l'évolutions des tendances du graphisme me passionnent. 
"Mon bac S en poche, je m'oriente vers les arts appliqués avec comme objectif de devenir illustratrice et graphiste indépendante. J'entre en MANAA à Duperré et poursuis ma formation en DMA illustration à l'École Estienne. Je continue à présent en DSAA Illustration scientifique avec l'idée d'ouvrir ma pratique de l'image à la communication didactique, et au graphisme. J'apprends ainsi à transmettre une information précise et à accorder mon illustration avec un large choix de support, de public et de sujet. Après le DSAA, j'aimerais poursuivre ma route à Strasbourg et intégrer la section illustration des Arts Décoratifs. Ainsi, je pourrais faire la synthèse de mes acquis et enrichir mon approche de la narration avec la dimension didactique, et porter fièrement la double casquette illustratrice/graphiste! " 
"J'ai voulu continuer avec le DSAA DIS afin de parfaire mes connaissances en communication didactique mais aussi pour renouer avec une pratique régulière du